Etude de faisabilité sur l’éducation complète à la sexualité adaptée à l’âge afin de renforcer les réponses pour entre autres prévenir et combattre la violence à l’égard des enfants, y compris la violence sexuelle et les comportements préjudiciables ou à risque
Cette étude adopte une approche fondée sur les droits de l’enfant pour aborder le problème de la violence, y compris la violence fondée sur le genre et sexuelle, à l’égard des enfants et entre eux pour montrer comment l’éducation complète à la sexualité et adaptée à l’âge constitue un outil puissant pour prévenir et mettre fin à la violence à l’égard et entre les enfants, y compris la violence fondée sur le genre et la violence sexuelle.
LISTE DES ACRONYMES RÉSUMÉ
A. Définition de l’éducation complète à la sexualité
B. Les fondements des droits humains pour une éducation complète à la sexualité
C. Leçons tirées de la relation entre l’éducation complète à la sexualité et la violence fondée sur le genre et la violence sexuelle
D. Leçons tirées de la mise en oeuvre e l’éducation complète à la sexualité en Europe et dans le monde
E. Conclusions et recommandations 6
PARTIE I. INTRODUCTION PARTIE 2. LES FONDEMENTS DE L’ÉDUCATION COMPLÈTE À LA SEXUALITÉ EN MATIÈRE DE DROITS HUMAINS1
A. Un engagement en matière de droits humains pour une éducation complète à la sexualité
B. Orientations sur les meilleures pratiques émanant des organismes internationaux et régionaux de défense des droits humains
C. Points forts d’une approche de l’éducation complète à la sexualité fondée sur les droits humains
PARTIE 3. ENSEIGNEMENTS TIRÉS DE LA RECHERCHE SUR LA RELATION ENTRE L’ÉDUCATION COMPLÈTE À LA SEXUALITÉ ET LA VIOLENCE FONDÉE SUR LE GENRE ET LA VIOLENCE SEXUELLE
A. Les enfants victimes et/ou acteurs d’actes de violence fondée sur le genre et violence sexuelle
B. L’éducation complète à la sexualité comme moyen de protection et de prévention
PARTIE 4. LEÇONS TIRÉES DE LA MISE EN OEUVRE DE L’ÉDUCATION COMPLÈTE À LA SEXUALITÉ
A. Une large acceptation, une offre limitée
B. Droit et politique
C. Contenu du programme d’études
D. Pays n’appartenant pas au Conseil de l’Europe
E. Facteurs supplémentaires à prendre en compte dans l’offre d’une éducation complète à la sexualité dans les contextes éducatifs formels, informels et non formels
PARTIE 5. CONCLUSIONS ET RECOMMANDATIONS
