Ce rapport aborde la situation des enfants et des jeunes handicapés. Il vise à mettre en lumière les défis à relever et les décisions politiques à prendre pour lever les barrières systémiques, pour contrecarrer les attitudes négatives et l'exclusion sociale, qui empêchent les enfants et les jeunes handicapés de s'épanouir, de gagner en qualité de vie et de participer à la vie de la société.
En publiant ce rapport, le Conseil de l'Europe poursuit son objectif de construire des sociétés tolérantes sans obstacles à la citoyenneté pour tous et avec tous, y compris les enfants et les jeunes, et notamment ceux qui sont en situation de handicap.
PRÉFACE
SOMMAIRE
INTRODUCTION
1. EDUCATION
2. TRANSITION DU SYSTÈME ÉDUCATIFÀ LA VIE ACTIVE
3.CITOYENNETÉ ACTIVE ET PARTICIPATION
4. PROTECTION CONTRE LES ABUS ET LES MAUVAIS TRAITEMENTS
5. CHANGEMENT DES MENTALITÉS ET SENSIBILISATION
6. CONCLUSION
ANNEXE 1: LISTE DES EXPERTS
ANNEXE 2: DÉFINITIONS
ANNEXE 3: LISTE DES TEXTES DE
RÉFÉRENCE / BIBLIOGRAPHIE
Ce rapport aborde la situation des enfants et des jeunes handicapés. Il vise à mettre en lumière les défis à relever et les décisions politiques à prendre pour lever les barrières systémiques, pour contrecarrer les attitudes négatives et l'exclusion sociale, qui empêchent les enfants et les jeunes handicapés de s'épanouir, de gagner en qualité de vie et de participer à la vie de la société.
En publiant ce rapport, le Conseil de l'Europe poursuit son objectif de construire des sociétés tolérantes sans obstacles à la citoyenneté pour tous et avec tous, y compris les enfants et les jeunes, et notamment ceux qui sont en situation de handicap.
