INTRODUCTION QU’EST-CE QU’UN PRODUIT MÉDICAL FALSIFIÉ ? QU’ENTEND-ON PAR « INFRACTIONS SIMILAIRES » ? FORMULATION DES MESSAGES À DIFFUSER/OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE À ATTEINDRE PAR LE BIAIS DE LA NARRATION INTERACTIVE 3.1 Informations et messages clés
3.1.1 Quelle est l’ampleur du problème ?
3.1.2 Pourquoi les produits médicaux falsifiés et les infractions similaires sont-ils dangereux ?
3.1.3 Pourquoi la falsification de produits médicaux et les infractions similaires sont-elles érigées en infractions pénales ?
3.2 Formulation des messages clés
3.3 Conception des personnages
ÉLABORATION ET UTILISATION DE LA NARRATION INTERACTIVE 4.1 Étapes du développement
SCRIPTS DE LA BANDE DESSINÉE INTERACTIVE ESPRIT OUVERT, ESPRIT LIBRE 5.1 Cadre psychopédagogique de la narration interactive – enfants de 8 à 11 ans (voir annexe 1)
5.2 Cadre psychopédagogique de la narration interactive – adolescents de 12 à 15 ans (voir annexe 2)
LA NARRATION INTERACTIVE COMME APPROCHE DIDACTIQUE
ANALYSER L’IMPACT DE LA NARRATION SUR LA SENSIBILISATION AUX RISQUES ET SUR L’ADOPTION DE COMPORTEMENTS D’ÉVITEMENT DU RISQUE CADRE SCIENTIFICO-THÉORIQUE DE LA NARRATION INTERACTIVE À DES FINS PÉDAGOGIQUES REMERCIEMENTS BIBLIOGRAPHIE ZOÉ L’A ÉCHAPPÉ BELLE ÉPREUVES JEUNES